Ciencias

La mayoría de personas cree que no son buenas para las matemáticas. Sin embargo, los estudios del cerebro han demostrado que tanto este pensamiento como los resultados que ello implica (sentir mayor ansiedad, evitar la materia, obtener bajas calificaciones, etc.) se pueden cambiar (Ashcraft, 2002).

1.Saber o comprender las matemáticas no es un don. A través de varios estudios, Dweck (2008) ha demostrado que tan solo creer en sí mismo, es decir, tener una forma de pensar abierta o progresiva (lo que ella llama growth mindset) puede resultar en mayores logros matemáticos. Las matemáticas no son algo que sabemos o no, más bien un tipo de conocimiento que podemos aprender en cualquier momento de la vida con ganas y esfuerzo. Es más, estudios han demostrado que las mismas conexiones neuronales que los adultos utilizamos para resolver cálculos complejos están presentes y activas desde por lo menos los cuatro años, lo que indica que desde pequeños nos estamos preparando para manejar información cuantitativa toda la vida (Gramling. 2006). ...continue reading

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hawkingEl prestigiado astrofísico considera que el mundo está en un grave peligro y que se avecinan tiempos de grandes cambios sociales.

Stephen Hawking es un hombre que le tiene respeto a la Inteligencia Artificial. Pese a ser en estos momentos una de las corrientes tecnológicas más fuertes en el mundo  que nos ayudará bastante en nuestras tareas más cotidianas, el astrofísico asegura que su efecto será arrasador. ...continue reading

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En las personas ciegas, la corteza visual interviene en los cálculos matemáticos

El cerebro es mucho más adaptable de lo que se pensaba, según investigadores de EE.UU., que han descubierto que la red numérica de las personas ciegas es idéntica a la de las personas videntes, y que su corteza visual se 'recicla' y participa también en los cálculos. Una teoría extendida, y que refuta este estudio, es que los números vienen del deseo de cuantificar lo que se ve.

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Investigadores franceses han llevado a cabo un estudio que revela que el cerebro humano no procesa las matemáticas de la misma forma que el lenguaje. Para llegar a esta conclusión, los científicos han hecho varios experimentos con matemáticos voluntarios y personas no relacionadas con este campo.

PROBLEMASUn equipo de dos investigadores de las universidades de Paris-Sur y Paris-Saclay de Francia, Marie y Stanislas Dehaene Amalric, ha descubierto, a través de pruebas de imagen por resonancia magnética funcional (fMRI), que las redes neuronales utilizadas para procesar las matemáticas son diferentes de las que se utilizan para procesar el lenguaje en el cerebro humano.

Lo cierto es que durante mucho tiempo, los científicos han debatido si el cerebro, a la hora de resolver problemas de matemáticas, funciona de la misma forma y utiliza el mismo mecanismo que cuando trabaja con problemas de otro tipo como con el lenguaje. ¿Se utiliza una región diferente del cerebro en este caso?  ...continue reading

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