Muchos avances se han hecho en neurociencia que permiten entender cómo funciona el cerebro con las matemáticas.

Una habilidad esencial en la vida es ser capaz de entender, enfrentar y resolver las situaciones a las que la vida nos enfrenta. En el proceso de enseñanza y aprendizaje, la resolución de problemas es el instrumento preferido para evaluar el conocimiento de los alumnos en su proceso formativo.

En matemáticas es particularmente sufrido por muchos el enfrentarse a la resolución de problemas cuya solución no está claramente establecida. Realizar un listado largo y tedioso de sumas, restas y multiplicaciones puede ser engorroso, pero tiene un claro procedimiento de resolución. Las pruebas estandarizadas, sobre todo con alternativas, han hecho proliferar este tipo de problemas por sobre aquellos más abstractos y, en mi opinión, más formativos. ...continue reading

“Sylvia Langford es considerada una maga en el tratamiento de niños con trastornos de aprendizaje y conducta. Sostiene que muchos diagnósticos por déficit atencional esconden a padres que no saben decir que no. Su método, registrado con su apellido, está dando que hablar: suele lograr en cinco meses que los niños no hagan pataletas y obedezcan a la primera. ¿Cómo lo consigue?”, así describía el portal paula.cl  el perfil profesional de la destacada Psicóloga Sylvia Langford. ...continue reading

Durante el mes de octubre de este año, Red de Matemáticas, en conjunto con Academia de Matemáticas, realizaremos un taller de Geometría online (gratuito). Los estudiantes que quieran participar, sólo deben inscribirse en formulario habilitado para tales fines.

Este taller de geometría abordará contenidos básicos, dado que el objetivo es que los estudiantes participantes logren los aprendizajes en los contenidos básicos.

Para obtener más detalles acerca del Taller Online de Geometría, debe hacer clic acá.

Atte. Patricio Figueroa M.

Luego de estudiar  Ecuación de Segundo Grado, la mayoría de los alumnos que cursan tercero medio, hoy estudian Función Cuadrática. En este contenido, se trabaja utilizando una gran cantidad de formulas, utilizadas en la resolución de ejercicios que poseen un bajo nivel taxonómico.

Después de pasar por el proceso de introducción a este contenido,  el estudiante aplicará fórmulas, realizará cálculos básicos, avanzará a una fase superior,  donde se resolverá ejercicios que involucren: aplicar los contenidos estudiados, analizar situaciones, sintetizar información y evaluar.

Es común solicitar a nuestros estudiantes que resuelvan ejercicios similares a los siguientes: ...continue reading