Ciencias

Red de Matemáticas

¿Los primogénitos son más inteligentes que los benjamines de la familia? Así lo confirma el último estudio llevado a cabo por un equipo de investigadores de la Universidad de Leipzig (Alemania) y que pone fin a muchos años de debateel orden en el que nacemos determina nuestra inteligencia; los primogénitos son los más inteligentes y este valor comienza a descender hasta llegar al benjamín, con el menor valor intelectual de todos los hermanos. Sin embargo, nacer el primero o el último en una familia no condiciona nuestra personalidad. Estadísticamente solo afecta al intelecto. ...continue reading

Red de Matemáticas

En nuestro rol de profesores, es importante que abordemos con nuestros estudiantes, temas que vinculen lo que aprenden en las aulas con los avances en las áreas de ciencia y tecnología, más aún tratándose de científicos chilenos que están a más alto nivel de sus respectivas disciplinas.  De esta forma también ayudaremos a que ellos se interesen por ciertos temas, dedicar cinco minutos de una clase, me parece extremadamente productivo, también sería de gran ayuda que programas de lectura complementaria  agregarán libros que aborden estos temas, por ejemplo “Un viaje a las ideas” de Andrés Navas. ...continue reading

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Stephen Hawking ha fallecido a los 76 años, dejando huérfana a la ciencia moderna de uno de sus grandes pensadores. Fue protagonista de gran parte de los descubrimientos de la astrofísica moderna, tales como:  la nueva teoría del espacio-tiempo o la radiación de los agujeros negros. ...continue reading

Red de Matemáticas

El primer nano-satélite construido en nuestro país por académicos y estudiantes de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas se encuentra orbitando la Tierra a una altura aproximada de 505 km de altura y a una velocidad de 7 km/s, y ya se comunicó de forma exitosa con el equipo a cargo en nuestro país. La transmisión del lanzamiento fue seguida por tv.uchile.cl y otros medios de comunicación por miles de personas y el equipo fue felicitado por la Presidenta Michelle Bachelet, el Rector Ennio Vivaldi, diversas autoridades, y la comunidad universitaria. ...continue reading

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La mayoría de personas cree que no son buenas para las matemáticas. Sin embargo, los estudios del cerebro han demostrado que tanto este pensamiento como los resultados que ello implica (sentir mayor ansiedad, evitar la materia, obtener bajas calificaciones, etc.) se pueden cambiar (Ashcraft, 2002).

1.Saber o comprender las matemáticas no es un don. A través de varios estudios, Dweck (2008) ha demostrado que tan solo creer en sí mismo, es decir, tener una forma de pensar abierta o progresiva (lo que ella llama growth mindset) puede resultar en mayores logros matemáticos. Las matemáticas no son algo que sabemos o no, más bien un tipo de conocimiento que podemos aprender en cualquier momento de la vida con ganas y esfuerzo. Es más, estudios han demostrado que las mismas conexiones neuronales que los adultos utilizamos para resolver cálculos complejos están presentes y activas desde por lo menos los cuatro años, lo que indica que desde pequeños nos estamos preparando para manejar información cuantitativa toda la vida (Gramling. 2006). ...continue reading