Educación

Red de Matemáticas

Un docente que logra un buen rendimiento de sus estudiantes, por año genera ganancias equivalentes a unos $280 millones, ya que sus estudiantes terminan siendo piezas claves del sistema.

Eric Hanushek estimó que, en 12 meses, un buen profesor enseña el equivalente a 1,5 años de un maestro promedio. Doctor en Economía, miembro de la Academia Nacional de Educación de Estados Unidos y académico de la Universidad de Stanford, este profesional de los números ha centrado su carrera en entender a través de datos qué supone eso que tanto se pide: una educación de calidad. ...continue reading

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Desde que inicie está pagina web en el año 2002, un porcentaje importante de los contactos que recibo se relacionan con dos situaciones: profesores que están en la búsqueda de mejores oportunidades laborales, a su vez, directivos de colegios que buscan ocupar  plazas disponibles en distintos cargos, principalmente de profesor de matemáticas para Enseñanza Básica y Media. ...continue reading

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La enseñanza de las matemáticas parte del uso del material concreto porque permite que el mismo estudiante experimente el concepto desde la estimulación de sus sentidos, logrando llegar a interiorizar los conceptos que se quieren enseñar a partir de la manipulación de los objetos de su entorno. Como dice Piaget: “los niños y niñas necesitan aprender a través de experiencias concretas, en concordancia a su estadio de desarrollo cognitivo”. ...continue reading

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En 1974, el húngaro Erno Rubik inventó un impresionante rompecabezas mecánico tridimensional con más de 43 trillones de combinaciones posibles y una sola solución. Rubik tardó un mes investigando cómo funcionaba este colorido rompecabezas que está formado por pequeños bloques que giran sobre un eje. Hoy todos lo conocemos como el Cubo de Rubik o “cubo mágico” y desde su creación, se han vendido más de 350 millones de unidades en todo el mundo. Esto lo ha convertido, no sólo en el rompecabezas más vendido, sino también en el juguete más vendido del mundo. ...continue reading

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El sentido común nos puede dictar que separar a los estudiantes menos aptos de los más aptos en un aula redundará en una mejor educación de los más aptos, porque así no se verán lastrados por los menos aptos. A fin de cuentas, si hemos de escoger un escenario, el mejor parece ser que, al menos, existan algunos muy aptos en los que se invierten más recursos y una atención personalizada. ...continue reading

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Según un estudio realizado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) que agrupa a 33 países, las habilidades matemáticas de la población están relacionadas estrechamente con el crecimiento del Producto Interno Bruto de un país (PIB). Esto quiere decir, cuánto mejor nivel de matemáticas, más crecimiento de PIB.

Esto no se debe interpretar erróneamente, que a medida que un país se desarrolla tiene más tiempo para una mejor educación, sino que, si nos volvemos mejores en matemáticas, esto es impulsa el crecimiento económico del país (implica), reporta la BBC de Londres. La pregunta que debemos hacernos como profesores es ¿Qué acciones debemos realzar para que nuestros estudiantes logren mejores aprendizajes? ...continue reading